校长先生看一眼神色沉静的雄英教师，柔和点头。
不枉我辛辛苦苦一整年……话说普考的孩子们好厉害，把我挤到了第三名？织田咲一边开心地胡思乱想，一边起身蹦蹦跳跳跟在威兹曼校长的身后。
等一高一矮的两人合上房门，相泽消太一直维持的漠然神色彻底消失。
男人重重地拧起眉头，神情中罕见地带上了烦躁和焦虑：“接下来我所说的话，请你务必认真考虑。”
夏目贵志愣了愣，笑道：“是关于阿咲的事情吗？您不必这么严肃，阿咲她虽然看起来不着调，但本质是个好孩子……”
“织田咲作为个体的性情和品格我无权评价，校方也给出了允许入学的结论。”相泽消太看向对面的青年，一字一顿道，“但作为个人，我希望你能劝说织田咲，不要再走上英雄这条路；
“我不想看她死于盲目的固执和梦想。”
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我本来想今天把这件事解释清楚……结果字数爆了（捂头）
稍微剧透一下叭
首先我们确定一件事，我英的英雄广泛被认为是一个崇高的职业，就像军人、警察一样
那么问题来了，军人、警察是有标准体质门槛的，英雄的标准门槛是什么呢？
我认为，是‘个性’——英雄，本来就是为了应对个性产生的。
不能因为你有长期的向往，有比谁都强的执念，就为某个人降低这个门槛
这是一个起码的标准，就算有偶然，也是少数，对不对？
阿咲最大的问题是：她一直在刻意忽视自己个性的存在。
夸张一点说，她甚至是在歧视自己的个性——在个性泛滥的时代这是难以置信的，但相泽发现了
能让一个主动绑住自己双腿的人，去跑世界级常规马拉松吗？
特别这个还各种倔，到最后无论心理还是生理，都会彻底崩溃的
雄英的教育方针是培养学生更好地使用个性，相泽认为阿咲不适合雄英的理念，所以第一次开除
相泽一直想告诉阿咲这件事，却一直错过，直到这次考试
然而惊悚发现，阿咲以她坚韧不拔、九死不悔的意志，在那条最糟糕的路上，咬牙走了下去
——嘛，总之更详细的解释我下一章会给
你们对相泽老师有自信一点啦，他对学生那么护短，怎么会做不讲理的事情
（虽然他也有我行我素、不会说话的毛病，但真的是个好老师啦）
（我辣么爱他，捧心）
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